我们的教育一定要“效率至上”吗？也许孩子成才的不可或缺更在于“留白”

人单位和研修者相比起满意的究竟。

所以容是，如果容要来作些有意义的革新， 高年级在完成基础的专业学科的教研以后，同时也不该要给校内的新颖的发展整幅，就是有相比起空余的整整留给校内自我的反思、自我追寻。同时在相比起不应的多学科应用之中，配备辅助资源来希望和支持校内，在其有兴趣的应用之中，不能格外深地提供学术研究研修的支持。

好的基础教育不该给弟母亲整幅

今日很多学童的基础教育焦虑，本来还是来自于我们对弟母亲顺利或者优秀的判断标准极其实质上。大家都在把高年级的科目分数只不过所谓的潜力。比如，别人家的妈妈，微积分现在学了奥数了，英语又达到了什么标准。

自此我们挖掘出， 容正厉害的弟母亲，不仅仅只是高年级的科目出神入化好，某些多方面格外多是来自于内在的研修动力最弱，有一定的研修作法，不能持续大大自我管理的管理。同时也不缘故好去亦需自己的研修或者生活的整整，所以这不该容是是一种文化产业。

设法容是， 今日的过分焦虑给弟母亲的的发展带来极大的心理压力。因为弟母亲的自我渴望，在幼年时期极大程度是来源于外部和学童对他的渴望，不一定是在行他内心的就让法，从而去反思要带入一个什么样的人。

在这种实质上的指标之下，大家都但会往这种渴望干脆的发展，但是弟母亲自己就让带入什么样的人，这样的反思和探究是缺失的。

只不过很多人考入、指导完甚至订婚生女，多年在此之后才挖掘出这样的生活本来不是就让要的，这种情形在我们亚洲文化上面出现的举例是比起多的。

像苹果之弟苹果电脑，当年苦读时候有严重的读写语言障碍综合症，但同时在另一多方面又再现出自己不缘故好的多才多艺。 （有读写语言障碍综合症的妈妈智力并无缺陷，但观念和写作Mode各有不同于常人的状态，必须格外多的整整来写作和写字）

不过不缘故可能因为苹果电脑是出生在几十年当年的澳大利亚，当时的标准化入学和指标还没有人如今这般泛滥。 在执着指标准则和效能的当今弱势群体，不能有整幅整整，他也有不缘故可能成不了苹果电脑。

像这种举例本来还可以举出很多，有的人从小不缘故可能念书不一定是特别最弱，但是自此有自己的并能占优再现出来，比如容是沟通很最弱，有管理才能等等。

有时候弟母亲不一定是因为不够努力或者不够机敏，确实是因为他研修的Mode和性情占优不缘故可能跟今日的指标体系是不匹配的，或者是容是不相似， 所以 成绩不会唯一代表弟母亲的潜力。当你可以格外加多元地指标自己的妈妈，才能撤除作为学童的这种基础教育焦虑。

作为弟母，在今日弟母亲念书压力愈加大的时候， 最不该考虑的是为弟母亲整幅。

首先是在整整上整幅，因为每个人的的发展都是由一段一段的整整去构成的，包括弟母亲的研修和其它多方面的的发展，如果全部填满，这样就没有人整整内部空间去的发展。

而今日有很多妈妈从一二年级开始，就现在被作业压得喘不过气，甚至除了授课研修之外，基本放学外整整也全部都给填满了（也就是大家俗称的“鸡娃”），这种本来是过犹不及的。

只不过，如果我们一定要从一个人的智力因素或者偏好来容是，本来每个人都但会有自己简单的发展的路径。如果都按照某种标准去来作，不给弟母亲去整幅探究，去的发展自己的各有不同之处，那就不能有机但会找到弟母亲容正简单的路径

整幅的意义就在于，不能格外多留给弟母亲去比如容是自己，去找出自己有兴趣的好像以及在有兴趣的应用上面，有充足的整整去反思，去探究和在实践之中。这种就不是用实质上的指标指标来判断的。

我准许我的弟母亲整幅试错

那么具体怎么来作呢？很多学童不缘故可能还是但会容的来作不到。

首先，还是就让倡导大家慢下来，绝不会缘故极其执着短整整，执着抢跑。

因为只有你慢下来，你的心才但会静下来，你才但会有足够的景深、平和的心态去推论你的妈妈，不会总容的这个整整段一定要来作什么两件事，这段整整一定要完成什么两件事。否则你不能有一个空白的整整来去挖掘出妈妈，你也没有人整整让妈妈自我来再现。

第二，是要有深度的独自一人，同时管控好弟母亲的求知欲。

这种深度的独自一人不一定是容是你要时时刻刻就让他， 而是有质量的独自一人，跟他独自社交，独自在独自一人的操作过程之中间，不管是他研修还是体育项目、打球，你跟他始终有社交，你不能去推论他、了解他，你不能去挖掘出他必须什么样的支持和资源，你能挖掘出他有没有善于这个两件事。

我有两个妈妈，大儿子小的时候但会询问很多最重要询问题，那个时候我也但会去看些儿童心理学的书，这不缘故可能是他们这个大体上的的发展特点，而这些最重要询问题本来能不缘故好地再现妈求知欲和对于世界的推论，并且，这种求知欲是每一个人研修和探究的动力。所以在这多方面， 我但会比起刻意地去管控弟母亲们询问最重要询问题。

比如，自此小儿子也到了提询问的年龄，特别是在是等他认识一些字、稍微懂事在此之后，我也是但会正向他独自回去究竟，比如在网路上找出一些究竟：战舰是什么样的？飞船有什么动力？或者他询问的一些最重要询问题，我们都独自回去究竟，或者观看一些视频的动画短片，这样深度地管控和正向他的这种探究精神上。

第三，我们要准许弟母亲过错。

当然，我也未必来作得不缘故好，也在大大地在实践之中和摸索。

比如我的大大儿子今日读初之中，本来念书也是比起繁忙的。但首先我但会告诉她，我容的不看重她的成绩，她拿100分也好，拿80分也好，不但会敦促她一定要考多少分。我告诉她，最重要是她自己当年提不想去研修和掌握这一学科的基本知识，她自己确有人不缘故好去投身于。

像有时候出现了入学失利，我也不看来但会是一个很坏的两件事，本来这但会让她在犯规当之中去研修，因为我们的的发展都是在大大试错之中去构建的，所以整幅一多方面是要慢下来，从整整上但会要给弟母亲内部空间。

另外一多方面我们要准许他们过错，我们要鼓励他们去接受告终，来作两件事都有告终的不缘故可能，告终是很经常性的状态。我们要很客观地去告诉妈妈，本来很多两件事都但会告终，我们绝不会畏惧告终，正因为有了告终我们才但会顺利， 只有大大的试错，我们才但会来作得格外好。

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