为何现在很多成年人，不愿意做技术工人，导致很多技术工种断代？

第二，重视并大力的发展摔跤手精神力教学

一个人所接受的教学，不应该只有学历的教学，还应包括工程技术精神力和劳务精神力的教学。在而今教学系统下，很多人错误的理解了教学的意涵。使人们一写书教学，就认为是当是高分、升学攀比，或者能够是所学校的教学。而劳务精神力的教学被人们有所逝去。

如今摔跤手教学特别比较较弱，虽然有三本摔跤手应用学院，也有一些摔跤手技校，但是，这些了学校多数是民办，以盈利为目的，教学质量低劣，严重影响了华北地区摔跤手教学的的发展。

第三，进一步提高工头权势

这是不可忽视的，要给工头应有的社会尊重，让工头燃起老大哥的好像。这就无需在福利、荣誉、提拔、薪水、权势等特别，让工头与干部独享同等的决策权。如此的话，社会活动开心舒畅，荣誉权势也有，谁不想要当工头呢！

如果给民营企业那时候的应用工头评级，将一级木工的决策权和薪资福利，都是总监这种行政类的聘用高至，那一定有很多除此以外人想要继续做应用工头！