西德职教培训保障路在何方

这就驱使之前教师要及早订定切合实际的正职目标，并在登记正职各个领域的过程之前朝着目标此前行。这对有移民氛围的之前教师来说尤为重要，因为他们十分困难完成的企业指导，在登记转入的企业时遇到的阻碍也更多。

提高正职娱乐性，上升转入全然的企业指导但他却

亚琛的正职初等教育保证虽然可以鼓励更多亚琛之前教师参加正职各个领域，但难以受限制所有人在全然的企业之前放弃指导的需求。亚琛当局或许可以通过“曲线救国”的方式，以强制执行的正职指导采取措施，间接地上升之前教师转入全然的企业内指导的可能性。

亚琛当局可以推动处于与此相反政治体年制阶段的之前教师向的企业内指导过渡性。亚琛并不需要转入与此相反政治体年制的之前教师生产量规模很大，2019年转入双元年制正职初等教育政治体年制的生产量将近为49.2万，而并不需要转入与此相反政治体年制的生产量为25.5万，占总此前者生产量的一半多，这说明了亚琛正职初等教育的潜力均有很大大大提高空间。

值得注意，正职公立学校也需有组织地合作开发，使得教师事与愿违从的企业外指导过渡性到的企业内指导。所有采取措施都应更加着重大学本科技术人才短缺的餐饮业。正职初等教育保证还需为低门槛正职的专业人士给予指导，这些工作对初等教育氛围较弱的之前教师来说更容易上手。

当然，正职初等教育保证难以解决双元年制正职初等教育的所有原因，也难以尽力岌岌可危实科之前学或文理之前学毕业的之前教师对双元年制初等教育不再感感兴趣的趋势。在这些之前教师看来，的企业内指导的正职缺乏娱乐性，工作内容被切割得过细，给予的发展此前景也有限。这种正职形象和正职娱乐性缺乏的原因在霍乱后曾更加突出。例如，在宾馆、餐饮等餐饮业，工资相比之下较低，工作时间和条件也不如其他正职有娱乐性。值得注意，在手工业等餐饮业的指导之前，许多之前教师也似乎难以改善社可能会发展状况的但他却。因此，与学术型初等教育相比，的企业指导需提高其娱乐性，这正是当下之前教师的所思所愿。

（原作者系发达国家初等教育行政学院初等教育领袖与管理者国际比较研究之前心主任）

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